A continuación se da a conocer el taller de recuperación para todos los estudiantes que por una u otra razón no han alcalzado los logros esperados.
La fecha límite de entrega es 31 de agosto
TALLER PARA AFIANZAR CONOCIMIENTOS Y RECUPERAR LOGROS
1- Divide por sílabas las siguientes palabras:
Baúl Cuervo
Aseo historieta
Estación misterioso
Astronauta gimnasia
Huevo enjuague
2- Póngale tilde a las siguientes palabras. Todas las necesitan
Solucion linea cacatua caotico silaba
nectar tecnico proximo halcon cosmetico
3- Clasifica las siguientes palabras según su acento: acampar, fantástico, conductor, jamás, indícaselo, repítemelo, regla, ralladora, música, azúcar.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
4- En cada espacio completa con la palabra del recuadro que mejor define el concepto.
A _________________ Texto literario de corta extensión, escrito en prosa, que narra una historia generalmente ficticia.
B __________________ Conjunto de palabras que expresan una idea con sentido completo.
C __________________ Emisor, mensaje, canal y receptor.
D__________________ Presenta palabras organizadas alfabéticamente con su correspondiente significado.
E _________________ Partes de la oración.
F __________________ Cuando una oración tiene dos o más sujetos.
G _________________ Partículas que se añaden antes de las palabras para alterar su significado.
H __________________ Son partículas que se añaden al final de una palabra para modificar su significado.
5- Subraya las oraciones que tienen significado compuesto:
- Camila, Carolina y Juan hicieron el taller de castellano.
- Los perros, gatos y cabras son animales domésticos.
- La vaca es un animal mamífero y cuadrúpedo.
- Luisa cantó y bailó en la fiesta de Patricia.
6- Marca el núcleo del predicado a las siguientes oraciones:
- Jorge navega en su barco blanco.
- Sergio lee libros de fantasía.
- Jimena participo en la competencia de patinaje.
7- Asocia cada prefijo con la palabra que corresponda y forma nuevas palabras:
In - contra - pre - anti - sub - pos - des
Posición ____________ Acuático ___________ Grado _____________
Faz __________ decir ___________________ Suficiente _______________
Aparecer _________________
8- Que diferencia hay entre hiato y diptongo ______________________________________________________________________________________________________________________________________
9- Fíjate en las palabras de la columna de la izquierda y escríbelos en diminutivo. Emplea los sufijos necesarios.
Mesa __________________ Muñeca ______________
Lámpara _______________ Sombrero ________________
Flor _______________ Música ________________
Florero _______________ Silla ___________
10- Corrige la ortografía a las siguientes palabras:
Mansana , livro, lagrima, conpas, leon, fosforo, peses, telefono, ramon, jovenes,
lunes, 22 de agosto de 2011
Para los estudiantes del grado tercero
TALLER PARA AFIANZAR CONOCIMIENTOS
GRADO TERCERO
1- Elige la palabra del recuadro y escribe la mas adecuada para el enunciado
A __________________ Son partes de la oración.
B __________________ Es un medio de comunicación audiovisual; es decir, se puede oír y ver al mismo tiempo.
C __________________ Por medio del movimiento y la posición del cuerpo podemos transmitir muchos mensajes.
D__________________ Es la representación gráfica que presenta jerárquicamente las relaciones entre ideas y conceptos.
E __________________ Se escriben con la intención de hacer, saber o dar a conocer un tema.
F __________________ Informa sobre situaciones o hechos reales de interés para todas las personas.
G __________________ Son palabras que tienen significado similar.
H __________________ Son palabras que tienen significado contrario.
ANTÓNIMO LA NOTICIA SINÓNIMOS TELEVISIÓN
SUJETO Y PREDICADO TEXTOS INFORMATIVOS LA COMUNICACIÓN
EL MAPA CONCEPTUAL
2- Encierra de un mismo color los sinónimos correspondientes
Obeso Flexible
Grande Extenso
Ágil Gordo
Triste Cristalino
Limpio Melancólico
Opaco Abundante
Negro Turbio
Feliz Oscuro
Bastante Alegre
Flaco Delgado
3- colorea la pareja de antónimos correspondientes
Gordo Feliz
Triste Bajo
Rico Invidente
Multiplicar Flaco
Sumar Restar
Alto Dividir
Vidente Pobre
Blanco Verano
Invierno Negro
Poner Quitar
GRADO TERCERO
1- Elige la palabra del recuadro y escribe la mas adecuada para el enunciado
A __________________ Son partes de la oración.
B __________________ Es un medio de comunicación audiovisual; es decir, se puede oír y ver al mismo tiempo.
C __________________ Por medio del movimiento y la posición del cuerpo podemos transmitir muchos mensajes.
D__________________ Es la representación gráfica que presenta jerárquicamente las relaciones entre ideas y conceptos.
E __________________ Se escriben con la intención de hacer, saber o dar a conocer un tema.
F __________________ Informa sobre situaciones o hechos reales de interés para todas las personas.
G __________________ Son palabras que tienen significado similar.
H __________________ Son palabras que tienen significado contrario.
ANTÓNIMO LA NOTICIA SINÓNIMOS TELEVISIÓN
SUJETO Y PREDICADO TEXTOS INFORMATIVOS LA COMUNICACIÓN
EL MAPA CONCEPTUAL
2- Encierra de un mismo color los sinónimos correspondientes
Obeso Flexible
Grande Extenso
Ágil Gordo
Triste Cristalino
Limpio Melancólico
Opaco Abundante
Negro Turbio
Feliz Oscuro
Bastante Alegre
Flaco Delgado
3- colorea la pareja de antónimos correspondientes
Gordo Feliz
Triste Bajo
Rico Invidente
Multiplicar Flaco
Sumar Restar
Alto Dividir
Vidente Pobre
Blanco Verano
Invierno Negro
Poner Quitar
lunes, 8 de agosto de 2011
Para los estudiantes del grado cuarto
La noticia es un texto que informa sobre sucesosmundiales o locales de actualidad.
la noticia busca exponer un acontecimiento en forma clara, completa y precisa; debe responder a los siguientes interrogantes
- Quién o quiénes participarion en el hecho.
- Qué ocurrió
- Cómo sucedió
- Cuándo ocurrió
- Por qué sucedió
- Dónde tuvieron lugar los hechos
Actividad
1- lee comprensivamente la siguiente noticia y en tu cuaderno responde a los anteriores interrogantes.
Los perros también pueden ser terapistas profesionales
Mirtha, una labradora negra de 8 años; Turco, un bulldog de 1 año; Tigro, un bull terrier de 10 meses, y Ana, una golden de 7 meses, son parte de un curioso grupo.
Ellos han sido entrenados como perros de acompañamiento en terapia. Es decir, fueron escogidos desde cachorros para ser adiestrados y, a diferencia de las mascotas de una casa, para ellos cualquier humano es un premio y sienten regocijo al compartir con las personas.
"Es decir, siempre tienen una reacción positiva en las diferentes actividades que hacen con los humanos, aún sin importar si son extraños", explica Feres Peña, psicólogo y parte de la fundación Mascotas + Tú.
Por ello, los cuatro perros del equipo hacen, en compañía de sus amos, visitas semanales a la Fundación Recrear, que ayuda a adultos con discapacidad cognitiva; a la fundación Fundines, que apoya a población discapacitada, y a la Fundación Levántate y Anda, que trabaja con niños vulnerables.
En las tres instituciones, una vez a la semana, estos caninos se vinculan con actividades que van desde trabajos lúdicos, como integrarse en un juego de bingo, hasta actividades físicas, como correr con los pacientes.
Para lograrlo, los cuatro animales han sido expuestos desde muy pequeños a trabajos de socialización con humanos, por lo que reciben órdenes fácilmente y no son agresivos si una persona los molesta. Estos perros son parte de un protocolo y un trabajo en equipo en el que se vinculan los terapistas.
En cada institución se programan diversas actividades como llevar al perro por diferentes obstáculos, cepillarlos, o simplemente caminar con ellos.
Como dice María Victoria Lemos, entrenadora de Mascotas + Tú, "los animales no solo motivan a las personas con algún tipo de discapacidad, para que realicen una acción específica, sino que les brindan cariño sin importar su condición y se convierten compañeros incondicionales".
¿Cómo enseñarles?
Los perros especiales para ser compañeros en las terapias de estimulación tienen que ser entrenados desde pequeños. Deben estar en contacto con muchas personas para que entiendan que son parte de una manada en la que siempre obedecen a su amo o cuidador y que pueden compartir con otros animales.
Además, deben ser acostumbrados a objetos como sillas de ruedas, y a personas que en algún momento pueden tocarlos o molestarlos con fuerza. Para lograrlo, se necesita de un entrenador profesional en el tema.
2- Elabora un resumen de la anterior noticia y escribela en el XO, no olvides aplicar normas ortográficas
la noticia busca exponer un acontecimiento en forma clara, completa y precisa; debe responder a los siguientes interrogantes
- Quién o quiénes participarion en el hecho.
- Qué ocurrió
- Cómo sucedió
- Cuándo ocurrió
- Por qué sucedió
- Dónde tuvieron lugar los hechos
Actividad
1- lee comprensivamente la siguiente noticia y en tu cuaderno responde a los anteriores interrogantes.
Los perros también pueden ser terapistas profesionales
Mirtha, una labradora negra de 8 años; Turco, un bulldog de 1 año; Tigro, un bull terrier de 10 meses, y Ana, una golden de 7 meses, son parte de un curioso grupo.
Ellos han sido entrenados como perros de acompañamiento en terapia. Es decir, fueron escogidos desde cachorros para ser adiestrados y, a diferencia de las mascotas de una casa, para ellos cualquier humano es un premio y sienten regocijo al compartir con las personas.
"Es decir, siempre tienen una reacción positiva en las diferentes actividades que hacen con los humanos, aún sin importar si son extraños", explica Feres Peña, psicólogo y parte de la fundación Mascotas + Tú.
Por ello, los cuatro perros del equipo hacen, en compañía de sus amos, visitas semanales a la Fundación Recrear, que ayuda a adultos con discapacidad cognitiva; a la fundación Fundines, que apoya a población discapacitada, y a la Fundación Levántate y Anda, que trabaja con niños vulnerables.
En las tres instituciones, una vez a la semana, estos caninos se vinculan con actividades que van desde trabajos lúdicos, como integrarse en un juego de bingo, hasta actividades físicas, como correr con los pacientes.
Para lograrlo, los cuatro animales han sido expuestos desde muy pequeños a trabajos de socialización con humanos, por lo que reciben órdenes fácilmente y no son agresivos si una persona los molesta. Estos perros son parte de un protocolo y un trabajo en equipo en el que se vinculan los terapistas.
En cada institución se programan diversas actividades como llevar al perro por diferentes obstáculos, cepillarlos, o simplemente caminar con ellos.
Como dice María Victoria Lemos, entrenadora de Mascotas + Tú, "los animales no solo motivan a las personas con algún tipo de discapacidad, para que realicen una acción específica, sino que les brindan cariño sin importar su condición y se convierten compañeros incondicionales".
¿Cómo enseñarles?
Los perros especiales para ser compañeros en las terapias de estimulación tienen que ser entrenados desde pequeños. Deben estar en contacto con muchas personas para que entiendan que son parte de una manada en la que siempre obedecen a su amo o cuidador y que pueden compartir con otros animales.
Además, deben ser acostumbrados a objetos como sillas de ruedas, y a personas que en algún momento pueden tocarlos o molestarlos con fuerza. Para lograrlo, se necesita de un entrenador profesional en el tema.
2- Elabora un resumen de la anterior noticia y escribela en el XO, no olvides aplicar normas ortográficas
Nuestra lengua y sus curiosidades
Como habíamos dicho antes nuestro idioma es amplio y curioso; aquí tenemos algunas de ellas:
Palabras que contienen cuatro consonantes seguidas: Transplantar, substraer, abstraer, abstracto.
Encontrar una palabra que tenga cinco veces la letra i. Advertencia: si no se busca con mucha disciplina, la solución es muy difícil. Dificilísimo. Disciplinadísimo.
¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales? Hipopotomonstrosesquipedaliofobia.
Única palabra con cinco erres: ferrocarrilero.
Única palabra que contiene dos veces cada una de las cinco vocales. Curiosamente no repite ninguna consonante: guineoecuatorial.
Palabras que contienen cuatro consonantes seguidas: Transplantar, substraer, abstraer, abstracto.
Encontrar una palabra que tenga cinco veces la letra i. Advertencia: si no se busca con mucha disciplina, la solución es muy difícil. Dificilísimo. Disciplinadísimo.
¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales? Hipopotomonstrosesquipedaliofobia.
Única palabra con cinco erres: ferrocarrilero.
Única palabra que contiene dos veces cada una de las cinco vocales. Curiosamente no repite ninguna consonante: guineoecuatorial.
martes, 2 de agosto de 2011
CURIOSIDADES
Sabías que nuestro idioma es una de las lenguas mas amplias del mundo, pues ella nos permite tener una gran variedd de palabras que permite enriquecer nuestro vocabulario y por ende mejora nuestra comunicación.
En este espacio irás encontrando poco a poco unas "pildoritas" que podras tener en cuenta para tu crecimiento académico y personal. También se publicarán los próximos talleres que te permitirán afianzar los conocimientos obtenidos y diagnosticar tus falencias
Nunca olvides que: "ES UN HORROR ESCRIBIR ERROR CON H"
En este espacio irás encontrando poco a poco unas "pildoritas" que podras tener en cuenta para tu crecimiento académico y personal. También se publicarán los próximos talleres que te permitirán afianzar los conocimientos obtenidos y diagnosticar tus falencias
Nunca olvides que: "ES UN HORROR ESCRIBIR ERROR CON H"
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